任务

2个交织的优先级定义的乔特经验:一个严谨的学术课程,并在住宅环境中,允许教师和学生与生活,并在重要的方式从,取长补短形成字符的重点。

课程启发学生:
  • 批判性思维和沟通清楚
  • 了解知识探索的各种方法和其连接到对方
  • 认识到学习的互连
  • 独立或与他人合作工作
  • 发展文化,社会,政治和环境问题的全球视野
  • 欣赏美的在他们的生活中的重要性和风度
  • 实现按照区别他们的个人兴趣和天赋

在这些方面,学生们准备求知为了自身利益,在最优秀的高校继续深造。

乔特也促进社区参与和服务为它准备的学生认为在一个不断变化的世界领导角色。作为其性格的形成承诺的一部分,学校提供道德和精神问题的定期社会广泛反思,以及暴露于各种宗教传统。

乔特每年吸引智力过人和来自不同背景,其承诺,认真研究在此亲自支持和学术挑战性的设置增强动力的学生。对激励美容一个特别敏感校园,教师 - 谁分享真正的尊敬和爱戴的年轻人 - 传授生活和学习的热情。

乔特有信心其毕业生从重视他们每个人根据自己的特定的才华和热情的一所学校出去;该申明个人诚信的重要性和自我价值感; ,激发和滋养快乐的学习和对真理的热爱;并提供智力刺激,产生独立的思想,自信的表情,以及改善其他人的福利的承诺。

性格发展

是一种责任是在于社会的每一个成员。在课堂上,在比赛场,在住宅,学生成长的信心和自尊,并与诚实,诚信,团队,慷慨和爱心对待别人这些基本价值观滴注。